Bloggeando la vida

Me es cercano el movimiento del magisterio, la vida de profesores y la dirigencia de movimientos. Soy hijo y sobrino de profesores, por lo que he visto el esfuerzo e inagotables horas extra dedicadas por vocación a este loable trabajo de ser maestro. Obviamente sin pago, solo vocación. De igual modo he visto como afecta a la convivencia dentro del mismo hogar, sobre todo cuando ves lo que sucede con perspectiva de niño. También me son familiares desde la sobremesa los conceptos de “deuda histórica”, “jubilación anticipada”, “el magisterio”, “la reforma mal hecha”, “las copias a ciegas a reformas españolas”, “la municipalización”, “las triangulaciones de los municipios”, “la Ministra sostenedora de colegios”, “profesores amedrentados para que se cambiaran al sistema de AFP” etc., y a pesar de discrepar en algunos temas, por ejemplo el de la “evaluación docente”, comparto la gran parte de las aspiraciones que tienen por lograr algo básico que es: cumplir la ley.

Desde el 18 de mayo y como parte de los diversos sectores que se manifestaron previo al 21 de Mayo -simbólico por que es el momento en que se entrega la cuenta pública y la promesa de gestión del año siguiente del presidente de turno- “el magisterio” inicia el paro que declara como indefinido y que aun no muestra indicios de llegar a término. La lógica de las negociaciones debiese indicarnos que hoy sábado y mañana domingo las negociaciones debiesen tomar fuerza y vigor para estar el lunes con el problema en vías de solución y ya en clases.

La autoconfianza de la Ministra.
Me parece francamente absurdo ver la autoconfianza de la Ministra del Jarrón. Irse de gira a Francia mientras en su cartera emerge un movimiento no puede más que mostrar la credibilidad que tienen los movimientos del gremio para la Ministra. Nula. No lo presupuestó, no le dió la real importancia, no lo previó… lo que muestra hoy las apariciones con tono violento y altivo de una Ministra recién llegada que ve como la leche se está subiendo.

Padres y apoderados inquietos.
Entiendo que los apoderados vean aterrados que sus hijos deban quedarse en casa con todo lo que implica, desde pedir permisos hasta improvisar guarderías con la vecina cercana, pero muestra también la preocupación principal de los apoderados, vale decir, el problema es “con quien dejo a mi hijo” y no “mi hijo no se está educando”, lo que expresa el valor que tienen los colegios no tanto como centros de aprendizaje sino como la guardería necesaria para trabajar tranquilo. Ciertamente es necesario el comprimiso de los docentes con su labor, pero principal es el compromiso directo con tus propios hijos!.

El recuerdo de los pingüinos.
En la sobremesa también he oido de dirigentes vendidos, pusilánimes que a último momento vende al gremio completo y asegura su futuro. No es de extrañar que asuntos de este estilo sucedan cuando las trenzas de poder son más largas de lo que parecen.
En lo personal creo que hay bastante dirigente vejete y no apto dentro de la mecánica dirigencial, aunque, a diferencia de otros movimientos anteriores, hoy hay algo nuevo.
No podemos cegarnos al impacto que causó en el magisterio el movimiento de los pingüinos y la muestra patente de posibilidades de un movimiento cuando se gestiona bien. Del mismo modo no podemos dejar de ver las amplias diferencias que los dos tienen, partiendo por la popularidad causada entre los mismos apoderados por lo que sus propios hijos hacían.

Foto por Juan Carlos Muñoz Ponce

(en paréntesis, cabe darse una vueltecita por la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile para conocer un poco del movimiento y comenzarán a ver caras conocidas del movimiento pingüino…).

La frase que más de una vez oí “los alumnos pasan, los profesores quedan” calza a la perfección. Los profesores quedaron y la Ministra no se dió cuenta. El agua de María Música no fue suficiente.

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“Bus de dos pisos y equipado por los propios jóvenes que vivirán en el durante 100 días. Toda la historia de esta caravana nacional de inscripción de jóvenes y suban su experiencia a Internet, convirtiendo este proyecto en un Docu–Reality.”

“Mensaje:
- El objetivo de esta campaña es incentivar la participación de los jóvenes en política. A mojarse la camiseta por chile.”
- Jóvenes que participan en política, le cuentan a otros jóvenes en base a su experiencia porque ellos creen que es necesario mojarse, inscribirse y votar.”

Es de esperar que el documental indague en el primer capítulo en las causas de tener que hacer el viaje en si mismo…

Algunas pistas:
- Cero conexión entre la política y jóvenes.
- Apernamiento indefinido y reelecciones ad-infinitum en un sistema hecho a la medida.
- Candidatos veteranos que solo se representan a si mismos y a sus círculos de poder.
- Trauma de la participación ciudadana post-Pinochet
- …

“Una sombra negra se ha posado sobre las cosas que amamos. Y eso sería todo. ¿Cuál es el debate? ¿Dónde cabe polémica alguna frente a hechos tan porfiados? Neruda es un fantasma cautivo de un marketing lleno de chapitas, y ya nadie se da la lata de leerlo. ¿Para qué? De Rokha sigue yéndose de espaldas en cámara lenta, con la calavera perforada por una treinta y ocho. En los Starbucks los aprendices garrapatean en sus e-books sus historietas bajas en sodio, y sólo a ti pareciera importarte, querido amigo, este naufragio de todo aquello que un día quisimos, tan ferozmente.”
De Gil a Zurita en Zurita en el espejo

Nota previa: Este post está dirigido a mis compañeros de universidad.

Hola, veo que me han agregado a esta nota y he leído atentamente todo lo que aparece acá. Sin embargo me gustaría hacer un par de precisiones que creo atingentes en base a mis años en la Universidad.

Universidad Privada. La Universidad dentro del contexto de universidades nacionales -y particularmente sus estudiantes- es considerada casi como una universidad privada, por su infraestructura, pasividad y por que cumple con el perfil taza de leche, muy maulino por lo demás. Quizá esa misma visión de “no estamos tan mal” sea lo que a algunos les sea indiferente el lograr aquello que le llaman “vida universitaria” lo que genera realmente un “alma mater”. La indiferencia seguirá haciéndoles pensar a algunos que están en un quinto medio y por lo mismo hacer que el compromiso como estudiantes universitarios tienda a cero. No es problema de la universidad, sino de sus estudiantes. No es problema de los dirigentes, sino de todos los estudiantes que -al igual que en el mundo màs allá de las rejas azules- creen que con un voto todo está resuelto.

Movimientos responsables. Cada vez que se ha hecho una movilización poco organizada y sin mayores razonamientos, se ha convertido en caos y caldo de cultivo de personalismos, lo que perjudica al movimiento estudiantil ya que lo invalida y exhibe la poca seriedad con que se enfrenta. La ingeniería como tal debe aplicarse también en estos casos. Se debe planificar, organizar, dirigir y controlar, sino solo veremos esfuerzos mal hechos y visiones particulares primando y no a objetivos comunes. En eso, se ha dado muestra que cuando un movimiento se planifica, funciona.

Los dirigentes y su rol. Los dirigentes deben tener claridad y lucidez para entender el problema, el entorno y desde luego los futuros posibles. Deben guiar y abrir el camino, tienen que llevar la antorcha pero no para lanzarla sino para mostrar la ruta. Dirigentes de disco y carrete, dirigentes poco cultos, dirigentes que no sepan pa donde va la micro solo medran el trabajo y fuerzas de un movimiento que es frágil. El dirigir amerita que quien dirige entienda el poder que tiene y que lo interprete como la capacidad para generar acción en su medio y no para obtener tributos que el rol le entrega. Implica actuar con conciencia ética entendiendo que es centro y debe ser un ejemplo a seguir. Ser dirigente estudiantil no implica quemar la oficina del rector ni otros métodos afincados en la creencia popular. Implica conocer las teclas a tocar, como formar un acorde y hacer que todo finalmente suene bien… no quemar el piano. No es débil el que razona con la autoridad, sino quien no es capaz de vencerse a si mismo ante una pasión egoísta frecuentemente avivada por la multitud. La comunicación debe existir por ambas partes -estudiantes y universidad- y eso hará que se avance en temas antes de que la leche se suba. Si los avances no se consiguen o la desidia y desinterés por parte de la autoridad es lo que prima, claramente se tendrá que acudir a la ley de acción y reacción.

Es importante también, señalar la labor de quienes han/hemos sido dirigentes estudiantiles. Existe una labor posterior, la de mantenerse alerta y apoyando la labor de las nuevas generaciones que tendrán el mando, no solo como una forma de mantener un posible legado, sino por que mientras más consigan nuestras dirigencias en pos de objetivos comunes y masivos, mejor será para todos. La responsabilidad le compete en mayor grado al ex-dirigente ya que su experiencia le debiese dar herramientas para enfrentar con mayor altura de miras los problemas y las formas de solucionarlos, si no es así, un año no sirvió de nada.

Tarda pero llega. Por motivos profesionales he tenido que alejarme del campus a pesar de continuar siendo alumno regular, no obstante, tuve la oportunidad de estar allá y, permitanme discrepar, pero creo que los avances aun continúan. Es algo que siempre sucede. Las ansias de juventud a veces nos hacen desear todo de forma instantanea, lo que es validado por el “contexto temporoespacial de 5 años” que nos hace pensar en que “esto nunca funcionará si no quemamos la oficina del rector”. Mirando hacia atrás, he podido ver que puede que haya tardanza, pero vi con alegría nacer una biblioteca, un edificio nuevo, un complejo con laboratorios, canchas de diversos tipos y colores junto con un gimnasio, urbanización y hasta incluso unos cimientos que preveo son de un casino nuevo en construcción. Hablemos, prioricemos necesidades, pero para hablar y priorizar se requiere de hablantes y priorizadores que sepan cuales son las necesidades, las encaucen y logren lo que en común se proponen.

En este momento estoy lejos y probablemente esta condición continùe -eso espero por el mediano plazo- por lo mismo me gustaría que no solo los dirigentes de Fedeut (Curicó) y Centros de Alumnos continuasen con el camino que alguna vez se marcó claramente -el que se ha ido erosionando poco a poco- sino que todos los alumnos se hiciesen cargo entendiendo que son parte fundamental de la facultad, de la universidad y finalmente de la construcción de la sociedad.

También me gustaría que la Universidad se hiciese cargo de la individualidad y particularidades que nuestro campus tiene, entendiéndola en su ser y validándola como una hermana en crecimiento y que por lo mismo debe ser apoyada, cuidada y querida, todo ello con las acciones que demuestren tal entrega. El sueño hay que hacer que se cumpla entre todos.

En algún momento un dirigente estudiantil publicó “El fin de una larga lucha“. Discrepo como el como el día en el que lo publicó: primero por que la lucha requiere un contrincante a quien atacar y segundo, por que la construcción nunca acaba. Les invito a construir entre todos una mejor universidad, por ustedes, por nosotros y por los que vendrán.

Ayer, en vista de la ausencia de vida vegetal -visible al ojo humano- en donde vivo y mirando una interesante oferta en una tienda Easy de la región metropolitana, compré una planta. Por solo $990 una planta pequeña verde con blanco se subió al carro de compras. Su nombre: Diefenbachia, proveniente del Vivero Floriterra (Cód. 7809547007151).

Al llegar y buscar información por la planta, los resultados comenzaron a mostrar más que las formas de regarla y cuidarla:

“Esta especie es una planta de interior muy frecuente de la que se suelen ignorar los peligros, ya que es venenosa. Todas sus partes son tóxicas, tanto para los humanos como para los animales. Su savia es perjudicial para las mucosas, por lo que puede dañar los ojos. También puede provocar edemas o ulceración en labios y lengua, sobre la que tiene efectos paralizantes.”

“Si tenemos animales en casa también convendrá que los mantengamos alejados, ya que la ingesta de sus hojas puede producir la muerte de nuestra mascota.”

PlantasYhogar.com

“Cuando se habla de dieffenbachia es necesario tener presente que se trata de una planta venenosa en todas sus partes por la presencia de células de cristales de oxalato de calcio muy largas y puntiagudas qué son dispersadas en una sustancia mucilaginosa.”
Elicriso.it

En tanto, Wikipedia es clara:

“Precaución: la savia de esta planta es venenosa“

En la sección de plantas de Easy no se muestra ninguna advertencia ante la compra. Tampoco la tiene la maceta a través de algún sticker o algo que lo señale. No se si existan otras en venta con propiedades tóxicas, no obstante pienso que el mínimo cuidado al vender este tipo de vegetales es advertir el riesgo potencial que incluye la compra.

¿Cuál es el problema? Para mi no fue mucho, ya que me pude enterar de mi potencial asesina. Lo que si puede ser un problema es lo que pueda suceder en el propio local ya que las plantas son accesibles por infantes de pie o en coche, además de lo que pueda pasar en los propios hogares de quienes gusten llevar una linda planta como esta poniendo en riesgo a sus mascotas y eventualmente a los integrantes de la familia, es decir, un problema de salud.

Un punto menos para Easy.

Solucion posible

Etiquetar cada maceta con una descripción breve de la planta, tipo y clase, interior o exterior, cuidados especiales, regadío, etc, con un sticker. El SAG o quienquiera que sea -incluso el Ministerio de Salud- debiese registrar que esto apareciese del mismo modo en que aparece el contenido nutricional de alimentos o químicos que componen limpiadores.
Imagino que los encargados de esto deben ser los proveedores de los diversos jardines que entregan plantas a Easy o Homecenter, no solo por tener los envases y el punto inicial de distribución, sino por que tienen -o debiesen tener- el conocimiento respecto a lo que están vendiendo.
Avísenme para enviar la factura ;)